我认为标题可以翻译为:This is the true senior high!唉呀~没办法,这两日习惯性地研究英语,看见一句话就想译译~
这两天学案什么的写的很爽，全部搞定的那种，所以说，这才是高中啊！高一时就这样来，何至于此啊！唉呀~把高二当高一过，想着哥高二时就高考了，我骄傲！
开学两天了,决定来说一说新的学期,话说为什么选择今天呢~理由很简单,两天来能把很多问题都摸清了~所以说这种东西老师不要求我也会写一写啦,习惯了嘛~
首先说班长问题,啊！终于让我逮到了一个愿意当班长并且很胜任的男孩！两天下来感觉不错~大概也就是我心目中理想的状态了:该说时说该笑时笑,该逗时逗该严时严,该谦时谦该管时管~也是所谓“整体比较圆润”那种,挺帅的一个小伙子啊！嗯,其他几个班委也不错,这个学期应该不会因为这种事情不爽了！
但是我重点要说的班主任,非常满意,这个评价很高了,很好很好,是属于那种挺让人服气的，至少我服了，下面我来说说为什么。
25号,也就是交钱那天,上午时候班主任同志就找了几个同学把教室收拾了一下,然后晚自习时对班级的环境印象就很好（当然,鉴于我已经在此地待了一学期了，所以对我影响不大）。其实这倒没什么，很多老师都会这样搞，所以这点倒是加分不大。
晚自习来到，见到了班主任，不得不说，鉴于其是体育老师，人站在那里就是有一种严肃的样子……另外，让我欣慰的一点是……班主任是个男性！不是我重男轻女，更不是大男子主义，只不过我一直认为，这种活本来就应该男人来干嘛！
于是照例是讲话，为我们讲了两个词语四个字：认真、学会，说的很好，当然，还有一些“光荣的历史”。而后让我们每人写了一张纸条，既擅长什么（“说话也算，我倒要看看你到底多能说”）、理想中的班级、能为班级做什么，之后每人一分钟的自我介绍。
所以说班主任很聪明的，几个安排就巧妙的解决了很多事：让同学们不要轻视体育老师做班主任，而后了解同学们的介绍，听听同学们对老师的意见，最重要的，通过台上的自我介绍，也知道了哪些同学适合当班长来领导同学们。Good job！
第二天一早就到了教室，至少我到时班主任就在了，定下了时间方面的“早上比学校要求的提前五分钟”“中午和学校保持一致”“晚上也累了，比学校的时间再推迟五分钟进班”。中午吃饭时要求12:40，于是30就到班里等着，最后昨天有十多个迟到的，于是进行惩罚阶段。
时间一到，迟到的同学站在外面，等所有人到了，进来把名字写在黑板上，并说说迟到的原因，照做了，虽然我看出很多不情愿。值得一提的是，一些抱怨性的话班主任并没计较，没说什么，说完就回座位，其实这点很好，你不说也就争不起来！而后班主任统计，今天有××位同学迟到，其中×个说时间太短,×个说去买东西,×个说吃饭本身出现的问题（我记得有位同学是这么说的：我无能，没插队，所以晚了……）……是的，班主任自己统计了，记忆是种能力吗？不！记忆是种态度，它证明了班主任确实在听！这很重要！他让人感觉到自己承认错误不是好像放屁一样没人在乎！
于是，今天中午没有一个人迟到！
当然，很多细节问题就不说了，许多许多塑造了这么一个形象，比如今天说班主任自己的手机号时，自称手机号是四万零七（尾号40007）。对了，这两天班主任没说不拿手机的问题，这才应该是正常嘛！难道因为班主任的一句话就把手机摔了不要啦?该带还是会带的嘛！高二了！倒不如不说了，至少，这两天我没有发现上课玩手机的。
今天晚自习时班主任同志还带着我们回忆了一下今天讲得内容，虽然就五六分钟，但不得不说班主任挺有方法的，给个优秀啦！
曾经接触了很多反例，现在给我了一个范例，感觉不错，剩下的就看我的啦！（知道为何不怎么提我如何如何不？我了个去，反正说也没意义~看表现吧~）
正如现在学会了为读者着想的分段搞格式，人总是会进步的嘛！
对了，你也要加油哦，不用找了，你就是在看这篇日志的人，希望你是能全部看完的吧~嘿嘿！
Come on！
